Spelletjes kleuterschool gymzaal: 20 eenvoudige beweegspelletjes voor actieve kinderen van 3–6 jaar

TL;DR: Zoek je spelletjes voor de gymzaal van de kleuterschool die meteen werken? Hier vind je 20 beproefde spelideeën voor kinderen van 3 tot 6 jaar, van opwarmspelletjes en renspelletjes tot coöperatieve teamspelletjes. Alle spelletjes zetten in op rolwisseling in plaats van afvallen, zodat elk kind de hele les actief blijft. Aan het einde wacht een volledig geplande gymles van 45 minuten om direct uit te voeren, plus materiaaltips en veiligheidsrichtlijnen.

Ken je dat moment, wanneer de deur van de kleuterschool naar de gymzaal opengaat en de kleintjes met stralende ogen naar binnen stromen? Deze bewegingsdrang is bij kinderen van 3 tot 6 jaar bijzonder sterk. Ze willen rennen, klimmen, springen en de wereld met hun hele lichaam ontdekken. Spelletjes in de gymzaal van de kleuterschool geven deze natuurlijke bewegingsbehoefte precies de juiste ruimte. En het beste: wie kinderen regelmatig in beweging brengt, legt daarmee ook de basis voor betere schoolprestaties in latere jaren. Veelzijdige speelmaterialen zoals grote, zachte bouwelementen om te bouwen en te klimmen maken de gymzaal daarbij tot een veilige plek voor creativiteit en beweging.

De gymzaal biedt op 80 tot 150 m² de perfecte plek voor precies deze ontdekkingsdrang. Hier kunnen kinderen rennen, balanceren, rollen en opgaan in fantasierijke rollenspellen, zonder dat er meubels in de weg staan of breekbare voorwerpen sneuvelen. Beweegspelletjes op de kleuterschool stimuleren daarbij veel meer dan alleen de motoriek. Evenwicht, kracht, uithoudingsvermogen, ruimtelijke oriëntatie en zelfs de taalontwikkeling profiteren van regelmatige gymlessen. En de ervaring leert: beweegspelletjes vinden de meeste kinderen heel erg leuk.

Het mooie aan goed begeleide kleuterspelletjes is dat ze structuur geven en toch ruimte laten voor fantasie. Pedagogisch medewerkers en leerkrachten kunnen met eenvoudige regels een veilig kader scheppen waarin creativiteit zich kan ontplooien. In dit artikel vind je 20 concrete ideeën die je meteen in je volgende gymles kunt uitvoeren.

Dit vind je in dit artikel

• Wat kinderen tussen 3 en 6 jaar motorisch kunnen en hoe je spelletjes passend kiest
• Waarom rolwisseling beter werkt dan afvallen
• 3 opwarmspelletjes voor een vlotte start
• 10 beweegspelletjes voor het hoofdgedeelte van de les, van Vuur Water tot bevriesdans
• 4 coöperatieve teamspelletjes voor verbondenheid en afspraken maken
• Materiaaltips voor een veilige en afwisselende gymzaal
• Een kant-en-klare gymles van 45 minuten om direct over te nemen
• Veiligheidsregels en organisatietips
• FAQ met antwoorden op de meestgestelde vragen

Ontwikkelingsniveau 3–6 jaar: wat je kind in de gymzaal al kan

Voordat we in de concrete spelideeën duiken, is een korte blik op de motorische ontwikkeling de moeite waard. Want wie weet wat kinderen op welke leeftijd doorgaans aankunnen, kan spelletjes op maat kiezen en frustratie voorkomen. De ontwikkelingsstappen bepalen hoe lang en complex beweegspelletjes mogen zijn en hoeveel begeleiding of vrijheid de kinderen nodig hebben.

Wat 3–4-jarigen motorisch vaak kunnen

• Korte renafstanden afleggen (ongeveer 80 % van de kinderen rent zonder te vallen)
• Over lage hindernissen zoals matten stappen
• Eenvoudige balanceerpaden met ondersteuning aankunnen
• Basisbewegingen nadoen (hupsen als een kikker, kruipen als een krab)
• Een bal rollen en met beide handen vangen

Wat 5–6-jarigen motorisch kunnen

• Snelle richtingswisselingen tijdens het rennen
• Kleine sprongen van 20 tot 30 cm hoogte
• Gericht gooien en vangen van zachte ballen
• 5 tot 10 seconden op een smalle balk balanceren
• Gecoördineerde bewegingsreeksen uitvoeren

Let op de cognitieve ontwikkeling

Jongere kinderen hebben zeer eenvoudige, herhaalde regels nodig, het liefst slechts één regel per spel. Het begrip van regels ontwikkelt zich in deze leeftijdsgroep pas geleidelijk. Oudere kinderen kunnen daarentegen 2 tot 3 regels tegelijk onthouden en begrijpen ook complexere spelsituaties.

⚠️ Belangrijk: Alle gegevens zijn richtwaarden. Elk kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. De spelletjes moeten altijd flexibel aan de betreffende groep worden aangepast. Ze moeten de vaardigheden van de kinderen uitdagen, maar nooit overvragen.

Spelprincipe: in beweging blijven in plaats van afvallen

Klassieke afvalspelletjes volgens het motto "Wie gevangen wordt, gaat zitten" leiden op de kleuterschool snel tot frustratie en tranen. Juist de kinderen die motorisch nog onzeker zijn, worden als eerste gevangen en moeten dan het langst toekijken. Dat is niet eerlijk en niet bevorderlijk voor de ontwikkeling van het zelfvertrouwen.

De betere basisregel: alle kinderen blijven zo veel mogelijk de hele les actief. In plaats van iemand "eruit te gooien", worden rollen gewisseld. Spelletjes zouden zo veel mogelijk alle kinderen moeten betrekken, korte instructies hebben en weinig wachttijd bevatten. Belangrijk is dat iedereen kan meedoen, niemand wordt overvraagd en het plezier in beweging centraal staat.

Voorbeeld: Bij een tikspel wordt een gevangen kind gewoon de nieuwe tikker. In plaats van gefrustreerd aan de kant te zitten, zit het meteen weer midden in het spel. Zo blijft het plezier voor alle deelnemers behouden.

Met zachte bouwstenen en veilige toestellen kunnen ook minder zekere rennertjes angstvrij meedoen. De kleintjes durven meer als ze weten dat een val op een zachte ondergrond geen pijn doet.

Opwarmspelletjes voor de gymzaal van de kleuterschool (5–10 minuten)

Elke gymles begint het best met eenvoudige, duidelijk gestructureerde opwarmspelletjes. Ze brengen de bloedsomloop op gang, wekken de concentratie en zetten de toon voor de beweging. Tegelijkertijd versterken ze het immuunsysteem van de kinderen, vooral in de koude wintermaanden, wanneer de bewegingsdrang in de frisse lucht vaak te kort komt.

Spelidee 1: Kleurenren met bouwstenen

Materiaal: Gekleurde bouwstenen van schuimrubber of markeerschijven in verschillende kleuren

Verloop: De kleurige bouwstenen worden in de zaal verdeeld. De spelleider roept een kleur, en alle kinderen rennen zo snel mogelijk naar een bouwsteen van die kleur.

Variaties:

• Hupsen of op één been hinkelen in plaats van rennen
• Twee kleuren tegelijk roepen
• De bewegingsvorm voorschrijven ("Als een beer naar rood!")

Spelidee 2: Dierenparade

Materiaal: Matten of bouwstenen als routemarkering

Verloop: De kinderen bewegen zich als verschillende dieren over een vastgelegde route in een kring rond de matten. De spelleider bepaalt het dier:

• Haas: Hupsen met beide benen
• Beer: Op handen en voeten stampen
• Slang: Over de grond kronkelen
• Kikker: Grote sprongen met de handen op de grond

💡 Tip: Laat de kinderen zelf dieren voorstellen. Zo wordt de dierenparade een creatief spel dat elke keer anders verloopt.

Spelidee 3: Lijnentikkertje

Materiaal: Aanwezige lijnen op de zaalvloer

Verloop: Alle spelers mogen zich alleen op de lijnen bewegen. Een tikker probeert andere kinderen door aan te raken te "bevriezen". Bevroren kinderen kunnen worden bevrijd door afgeklapt te worden door een ander kind. Bij tikspelletjes van dit soort leren kinderen snel richtingswisselingen te plannen en op anderen te letten.

Deze spelletjes hebben weinig materiaal nodig en stimuleren vooral hart en bloedsomloop en aandacht. De perfecte start van de les.

10 beweegspelletjes in de gymzaal voor kinderen van 3–6 jaar

De volgende sportspelletjes vinden plaats in de vrije zaalruimte en bieden veel afwisseling voor elke ontwikkelingsfase van 3 tot 6 jaar. De duur ligt telkens rond 8 tot 12 minuten. Leerkrachten kunnen de spelletjes naar groepsgrootte en leeftijd flexibel aanpassen. Zoek je nog meer inspiratie? Kijk dan ook eens naar onze verzameling populaire actieve spelletjes voor verschillende leeftijdsgroepen.

Spel 1: Vuur, Water, Wervelwind

De klassieker onder de renspelletjes in een kleutervriendelijke variant. Het spel Vuur Water werkt in elke gymzaal en maakt jongens en meisjes even enthousiast.

Verloop: De kinderen rennen vrij door de zaal. Bij commando's reageren ze meteen:

• "Vuur" = Snel op een mat vluchten
• "Water" = Op een turnbank of een bouwsteen klimmen
• "Wervelwind" = In de hurk gaan en de armen beschermend over het hoofd

💡 Tip: Voor jongere kinderen volstaan twee commando's. Na verloop van tijd kunnen er meer bij komen. Voor de basisschool kun je extra commando's toevoegen zoals "Bliksem" (op de grond gaan liggen).

Spel 2: Matteneilanden in de schuimrubberen zee

Materiaal: Matten en bouwstenen als "eilanden"

Verloop: De vloer is de "zee". Wie erin valt, moet één keer rond de zaal rennen. De kinderen springen van eiland naar eiland zonder de vloer aan te raken. In dit spel trainen de kinderen tegelijk evenwicht, sprongkracht en ruimtelijke waarneming.

Variant: Meerdere routes aanleggen en in teams spelen, zodat de afstand tussen de kinderen bewaard blijft.

Spel 3: Kettingtikkertje met rolwisseling

Verloop: Eén kind begint als tikker. Gevangen kinderen pakken de tikker bij de hand en vormen een ketting. Vanaf vier spelers wordt de ketting gesplitst, zo ontstaan er twee tikkergroepen en blijft het spel dynamisch. In de volgende ronde beginnen nieuwe kinderen als tikker.

Duur: Ideaal voor 10 tot 12 minuten met meerdere rondes. Dit tikspel stimuleert de teamgeest en het samenspel bijzonder goed.

Spel 4: Dierenestafette

Materiaal: Zachte bouwstenen of pionnen als keerpunten

Verloop: In kleine teams rennen de kinderen na elkaar als verschillende dieren naar de finish en terug:

• Ronde 1: Krab (achteruit op handen en voeten)
• Ronde 2: Paard (galopperen)
• Ronde 3: Kikker (hupsen met de handen op de grond)

Het estafettestokje kan een doek of een zachte bal zijn. Zachte ballen zijn voor zulke spelletjes met jongere kinderen bijzonder geschikt, omdat ze het risico op verwondingen verkleinen.

Spel 5: Schatroof in de piratenhaven

Materiaal: Doeken of zachte ballen als "schat", bouwstenen als havenmuren

Verloop: In het midden van de zaal ligt de schat. Eén "piraat" bewaakt hem. De andere kinderen sluipen vanuit de hoeken naderbij en proberen schatten naar hun hoek te brengen zonder betrapt te worden.

Variant: Twee piraten inzetten bij grotere groepen. Creatieve speeltoestellen zoals kleurige chiffondoeken zijn uitstekend geschikt als schatten en prikkelen bovendien de fantasie van de kinderen.

Spel 6: Balanceren over de schuimrubberen rivier

Materiaal: Zachte bouwstenen als steiger aan elkaar gelegd

Verloop: De kinderen balanceren na elkaar over de "rivier" van zachte bouwstenen. Wie eraf valt, begint gewoon opnieuw. Hier gaat het niet om snelheid, maar om concentratie en evenwicht.

Variaties voor oudere kinderen:

• Achteruit balanceren
• Met een bal op een lepel
• Met gesloten ogen, waarbij een partner mondeling leidt

Spel 7: Tunneltrein

Materiaal: Matten en bouwstenen om een tunnel te bouwen

Verloop: Enkele kinderen vormen met matten en bouwstenen een tunnel. De anderen kruipen als "trein" achter elkaar erdoorheen. Een "machinist" voorop bepaalt het tempo en roept "Tjoek tjoek!". Volwassenen staan klaar om wiebelige tunnelconstructies te stabiliseren.

Na 2 tot 3 rondes wisselen tunnelbouwers en treinreizigers van rol. Zo blijft iedereen actief en leert beide kanten van het spel kennen.

Spel 8: Bevriesdans met bewegingsopdracht

Materiaal: Muziek, gekleurde bouwstenen verdeeld over de zaal

Verloop: Terwijl de muziek speelt, dansen de kinderen vrij door de ruimte. Als de muziek stopt, geeft de leerkracht een opdracht:

• "Iedereen gaat op een rode bouwsteen staan!"
• "Iedereen maakt een sterpose!"
• "Iedereen raakt met de hand de grond aan!"

Dit spel is net zo geschikt voor de gymles als voor de kinderopvang en brengt gegarandeerd plezier in elke les.

Spel 9: Lintjesroof

Materiaal: Doeken of stoffen linten die in de broekband worden gestopt

Verloop: Elk kind steekt een doek achter in de broekband. Op een signaal proberen alle spelers de doeken van de anderen te stelen en tegelijk hun eigen te beschermen. Wie zijn doek verliest, haalt aan de rand een nieuwe en stapt meteen weer in.

Het lintjesroofspel stimuleert snelheid en beweeglijkheid op speelse wijze. Doordat je meteen weer instapt, blijft geen enkel kind buitenspel.

Spel 10: De vloer is lava

Materiaal: Hoepels, matten, turnbanken en bouwstenen verdeeld over de zaal

Verloop: De vloer is lava! De kinderen mogen alleen lopen op de verspreid liggende hoepels, matten en banken. De materialen zijn zo verdeeld dat er verschillende routes door de zaal zijn. Wie de vloer aanraakt, moet één keer aan de kant van de zaal 5 jumping jacks doen en mag dan verder klimmen.

💡 Tip: Laat de kinderen meehelpen bij het opbouwen van het parcours. Dat stimuleert de eigen verantwoordelijkheid en bespaart jou als spelleider kostbare tijd.

Coöperatieve teamspelletjes: samen sterk in de gymzaal van de kleuterschool

Vanaf ongeveer 4 tot 5 jaar worden teamspelletjes steeds belangrijker. Ze stimuleren rekening houden met anderen, afspraken maken en hulpvaardigheid, dus vaardigheden die ver voorbij de gymles waardevol zijn. Bovendien versterken ze de teamgeest en het gevoel van saamhorigheid in de groep. Wie naast de gymzaal ook in het dagelijks leven de fantasie en creatieve vreugde van kinderen gericht wil ondersteunen, vindt daarvoor nog veel meer aanknopingspunten.

Spel 11: Paard en ruiter

Materiaal: Grote, stabiele schuimrubberen blokken, springtouw als "teugel"

Verloop: Er worden paren gevormd. Eén kind zit op het grote schuimrubberen blok (het "paard"), het andere leidt het aan het teugelkoord om hindernissen heen door de zaal. Na de helft van de tijd wordt gewisseld, zodat iedereen beide rollen ervaart.

Spel 12: Mensenbrug

Materiaal: Bouwstenen als stapstenen

Verloop: De kinderen leggen bouwstenen als pad en vormen met hun lichaam kleine bruggen (op handen en voeten). Andere kinderen klimmen voorzichtig over de "mensenbruggen" naar het doel. Volwassenen staan klaar om wiebelige bruggen te stabiliseren en de veiligheid te waarborgen.

Spel 13: Parachutedoek-spel

Materiaal: Een groot parachutedoek (valschermdoek), lichte ballen

Verloop: Alle kinderen staan in een kring en houden het doek aan de randen vast. Samen zwaaien ze het op en neer, rollen er ballen op of proberen een bal in het gat in het midden te krijgen. Het parachutedoek-spel stimuleert de hand-oogcoördinatie en het ritmegevoel. Bovendien leren de kinderen zich als team te coördineren.

Variaties:

• Bij "Iedereen erin!" rennen de kinderen onder het omhooggezwaaide doek
• Een kat jaagt onder het doek op muizen die erbovenop kruipen

Spel 14: Schattentransport

Materiaal: Bouwstenen of zachte ballen, hindernissen in de zaal

Verloop: Twee kinderen dragen samen een bouwsteen of bal over een hindernisparcours zonder hem te laten vallen. Communicatie is hier de sleutel! De kinderen moeten afspraken maken, op elkaar letten en hun tempo aanpassen.

⚠️ Belangrijk: Coöperatieve kinderspelletjes moeten bewust langzaam en rustig worden begeleid. Geen enkel kind mag worden overvraagd, veiligheid gaat altijd voor.

Materiaaltips: wat je nodig hebt voor veilige kleuterspelletjes in de gymzaal

Een goed voorbereide zaal met weinig, maar passend materiaal maakt de spelorganisatie enorm eenvoudiger en bespaart kostbare tijd in de les. Hier de basisuitrusting:

Bijzonder praktisch voor de gymzaal zijn XXL-bouwstenen van schuimrubber, zoals RIWI® buildit ze bijvoorbeeld maakt. De zachte, vormvaste blokken hebben afgeronde randen, zijn licht genoeg dat kinderen ze zelf kunnen dragen en laten zich na de les stapelen tot een zitlandschap of beweegeiland. Voor kinderopvang en basisschool zijn 12 tot 24 bouwstenen een goede basis.

💡 Tip: Creatieve speeltoestellen zoals kleurige chiffondoeken kun je bij beweegspelletjes inzetten om de fantasie van de kinderen extra te prikkelen. Ze kosten weinig, nemen nauwelijks ruimte in en openen talloze spelvarianten.

Kant-en-klare gymles van 45 minuten voor de kleuterschool

Hier komt een concrete lesstructuur die je direct kunt overnemen. Het verloop is beproefd en laat zich flexibel aanpassen aan het seizoen en de groepsstemming, of het nu winter of zomer is.

Fase 1: Begroetingsritueel (5 minuten)

De kinderen gaan in een kring op de grond zitten. Samen wordt een kort begroetingsliedje gezongen en het thema van de les gepresenteerd: "Vandaag maken we een reis naar het Bouwsteenland!" Korte, duidelijke regels voor de les herhalen.

Fase 2: Opwarmen (10 minuten)

• Kleurenren met bouwstenen (5 minuten): Kinderen rennen naar de genoemde kleuren
• Dierenparade (5 minuten): Samen bewegen als dieren in een kring

Deze fase activeert bloedsomloop en fantasie in gelijke mate. De kinderen komen in de frisse lucht van de zaal in beweging en warmen hun spieren op.

Fase 3: Hoofdgedeelte (20 minuten)

Twee beweegspelletjes om beurten:

Matteneilanden in de schuimrubberen zee (10 minuten)

• Opbouw: 2 minuten
• Spelen: 6 minuten
• Korte drinkpauze: 2 minuten

Schatroof in de piratenhaven (10 minuten)

• Korte uitleg van de regels
• 3 tot 4 rondes met wisselende piraten

Fase 4: Coöperatief spel (5 minuten)

Schattentransport of parachutedoek-spel, afhankelijk van de energie van de groep. Deze rustigere fase stimuleert het samenspel en bereidt voor op de afsluiting.

Fase 5: Afsluitritueel (5 minuten)

De kinderen bouwen samen een "zitburcht" van zachte bouwstenen en gaan erin of eromheen zitten. Korte reflectieronde:

• "Wat vond je vandaag het leukst?"
• "Wat was bijzonder moeilijk?"

Ten slotte een gezamenlijk afscheidsliedje, dan gaat iedereen ontspannen terug naar de groepsruimte.

Veiligheid en organisatie in de gymzaal van de kleuterschool

Veiligheid gaat altijd voor snelheid. Een duidelijk zaalreglement helpt ongelukken te voorkomen en geeft alle deelnemers een goed gevoel. Pedagogisch medewerkers en leerkrachten moeten voor elke les de zaal controleren en voorbereiden.

Basisregels voor elke gymles

• Alleen op signaal wegrennen
• Niet duwen of aan touwen trekken
• Het stopsignaal direct opvolgen
• Bij renspelletjes op de anderen letten

De zaal voorbereiden

• Gevaarlijke plekken beveiligen (open deuren sluiten, scherpe randen afdekken)
• Vluchtwegen vrijhouden
• Toestellen vooraf op stabiliteit testen
• Voor voldoende lucht en licht zorgen

Groepsgrootte bij snelle spelletjes

Bij zeer wilde renspelletjes mogen maximaal 12 tot 15 kinderen tegelijk rennen. Een afstand van minstens 2 meter tussen rennende kinderen is ideaal. Grotere groepen verdeel je het best over twee rondes, dat zorgt voor meer concentratie en minder botsingen.

Voordelen van zachte bouwstenen van schuimrubber voor sport

• Laag risico op verwondingen bij vallen
• Geen harde randen
• Licht te dragen, ideaal voor zelfstandig op- en afbouwen door kinderen
• Kinderen met extra ondersteuningsbehoefte voelen zich veiliger
• Afveegbaar en gemakkelijk te desinfecteren

FAQ: veelgestelde vragen over spelletjes in de gymzaal van de kleuterschool

Vanaf welke leeftijd kan ik beginnen met zaalspelletjes op de kleuterschool?

Eenvoudige beweegspelletjes zijn mogelijk vanaf 3 jaar, zolang de groep klein blijft en de zaal overzichtelijk is ingericht. In deze leeftijd zijn vooral renspelletjes en nabootsspelletjes zonder ingewikkelde regels geschikt, zoals de dierenparade of eenvoudig kleurenrennen. De aandachtsspanne van de kleintjes ligt op maximaal 5 minuten per activiteit. Verzamel ze vaker, herhaal veiligheidsregels in eenvoudige zinnen en breng veel geduld mee. Meer spelideeën voor de jongsten vanaf 3 jaar vind je in onze aparte gids.

Hoeveel kinderen kunnen er tegelijk veilig in de gymzaal spelen?

Dat hangt af van de zaalgrootte en de soort spel. In typische gymzalen van kleuterscholen (ca. 100 m²) kunnen 10 tot 18 kinderen goed tegelijk spelen. Bij zeer wilde renspelletjes is het aan te raden groepen te splitsen en na elkaar te laten spelen. Duidelijke looproutes, bijvoorbeeld in een kring, en afgebakende zones helpen botsingen te voorkomen.

Hoe vaak moet ik een gymles in de kinderopvang aanbieden?

1 tot 2 vaste zaalmomenten per week zijn zinvol, aangevuld met extra korte beweegmomenten in de groepsruimte of buiten in de open lucht. Jongere kinderen profiteren van regelmatige herhaling. Daarnaast kunnen beweegbouwplaatsen met bouwstenen of matten ook op andere dagen kort worden geopend. Zo wordt beweging een vanzelfsprekend onderdeel van het dagelijks leven, in welk seizoen dan ook.

Wat doe ik als er erg angstige of erg overmoedige kinderen bij zijn?

Voor angstige kinderen: eerst waarnemersrollen aanbieden en ze langzaam bij eenvoudige taken betrekken, bijvoorbeeld pionnen vasthouden, bouwstenen dragen of een stoel neerzetten. Zachte, meegevende materialen helpen om de angst om te vallen te verminderen.

Voor overmoedige kinderen: duidelijke grenzen stellen en taken met verantwoordelijkheid geven, bijvoorbeeld als "materiaalchef" of "tempobewaker". Jongens en meisjes reageren vaak goed als ze een belangrijke rol mogen op zich nemen.

Hoe kan ik de spelletjes aanpassen voor kinderen met extra ondersteuningsbehoefte?

Hier helpen enkele beproefde aanpassingen: routes verkorten en hindernissen verbreden, meer tijd inplannen voor elke ronde, kinderen met motorische beperkingen in rustige rollen betrekken (schatbewaker, keeper, telkind). Flexibele, stapelbare schuimrubberen elementen zijn goed geschikt om individuele hulpmiddelen zoals lagere treden of zijdelingse begrenzingen te bouwen. Het begrip van de regels stimuleer je het best door voor te doen in plaats van alleen uit te leggen.

Welke kinderspelletjes zijn geschikt om zonder veel materiaal te gebruiken?

Vuur Water, lijnentikkertje en kettingtikkertje kunnen praktisch zonder materiaal. Alles wat je nodig hebt is de ruimte in de gymzaal en aanwezige lijnen op de vloer. Ook de dierenparade werkt volledig zonder extra materiaal.

---

Met deze 20 spelideeën en de kant-en-klare lesplanning ben je uitstekend uitgerust voor bewegingsrijke gymlessen op de kleuterschool, in de kinderopvang en op de basisschool. Probeer de spelletjes uit, pas ze aan je groep aan en zie hoeveel plezier de kinderen erbij hebben. Want uiteindelijk telt niet perfectie, maar dat iedereen beweging ervaart en met een glimlach naar huis gaat.

Zoek je zachte, veilige bouwstenen voor je gymzaal? Ontdek de XXL-bouwstenen van schuimrubber van RIWI en vind de passende set voor je instelling.